Правописание суффиксов –ик- (-чик-, -ник-) / -ек- существительных

Правописание суффиксов –ик- (-чик-, -ник-) / -ек-

Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте свой выбор.

1.  шалаш__к
2.  дождич__к
3.  звоноч__к
4.  крючоч__к
5.  пальч__к
6.  бочоноч__к
7.  колокольч__к
8.  бараш__к
9.  порошоч__к
10.                  образч__к
11.                  мешоч__к
12.                  плеч__ко
13.                  одеколонч__к
14.                  дубоч__к
15.                  кирпич__к
16.                  нож__к
17.                  ножич__к
18.                  сад__к
19.                  платоч__к
20.                  шкафч__к

Тест. Не с именами существительными, глаголами

Тест по теме « НЕ с существительными, глаголами » 5 кл.

А1. В каком предложении НЕ со словом пишется  раздельно?

1. Художник  (не) навидит фальш.

2. (Не)взлюбить с первого взгляда.

3. Друзья (не)доумевали по поводу случившегося.

4. Я  (не) слышу собственного голоса.

А2. В каком предложении  НЕ со словом пишется раздельно?

1.  Он говорил (не) правду, а ложь.

2.  Шумит, бушует (не)погода.

3. Девочка рассказывает (не)былицы.

4. Моя сестра – (не)женка.

А3. В каком предложении  НЕ со словом пишется раздельно?

1. Я с (не)терпением ждал встречи.

2. Он мне (не)друг, а просто знакомый.

3. Юноша пристально глядел на (не) приятеля.

4. Стоит осенняя (не)погода.

А4. В каком предложении  НЕ со словом пишется раздельно?

1. (Не)знакомец не слышал вопроса.

2. В походе нас постигла (не)удача.

3. Отец стал сильно (не)домогать.

4. . Метель (не) утихала.

А5. В каком предложении  НЕ со словом пишется раздельно?

1. Просто мне (не) здоровилось в это время.

2. (Не)взлюбил он своего земляка.

3. Во всем чувствовалась (не)решительность, а робость.

4. Он как будто (не) доумевал.

А6. В каком предложении  НЕ со словом пишется раздельно?

1. Труд – это (не)обходимость.

2. (Не) счастье помогло, а упорный труд.

3. (Не)видимкою луна освещает снег летучий.

4. По лицу Веры пробежало (не) доумение.

А7. В каком предложении  НЕ со словом пишется раздельно?

1. Моя сестра (не)долюбливает джаз.

2. Мой друг (не) смог решить задачу.

3. (Не)годовать по поводу случившегося.

4. Добру молодцу в (не) счастье дней веселых не видать!

А8. В каком предложении  НЕ со словом пишется раздельно?

1.  (Не) имя красит человека, а человек имя.

2.  Море шумело, (не)истовствовало.

3.  Тогда, душой беспечные (не) вежды.

4. (Не) свобода тяжелее всего на свете.

А9. В  каком слове допущена ошибка?

1. не был                 3. не здоровится

2. не мог                  4. недоумевал

А10. В  каком предложении допущена ошибка?

1. Невежда также в ослепленье бранит науки и ученья.

2.  Опять недуг его свалил.

3. Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.

4. Ученье в счастье украшает, а  при не  счастье утешает.

Проверочная работа по теме: " Глагол"

Самостоятельная работа по теме: « Глагол »

1. Сделайте морфологический (как часть речи) разбор слова РЫДАЕТ.

2. Разберите слова по составу.

Вертеть, видел, сдержат, воет.

3. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи спряжение, выдели окончания.

Он обид..., он гон.. , завис..ш?, слыш..ш?, держ..м, они закле..т, стел..те, они вид..т, гон..шь, залива..ш?, завис..ть, терп..ш ?

4. Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания.  Обозначьте спряжение глаголов.

Р...бота и муч..т и корм..т и уч...т

Человек от лени бол..т а от труда здоров... т

Напиш...ш? пером – ( не) выруб...ш? топором.

Всякая р..бота мастера хвал..т.

Кто труд люб..т долго спать (не) буд..т.

Глагол

1. Спиши предложение, подчеркни глаголы как члены предложения, укажи наклонение.

Если б я была царица, то на весь крещеный мир приготовила бы пир.

Не плюй в колодец – пригодит(?)ся воды напит(?)ся.

В бочк.. с дождевой водой поселил..сь лягушка.

Ласточ(?)ки л..тают над самой з..млей.

Мамочка поч..тай мне книгу.

2. Образуйте от глагола гулять все наклонения глагола.

3. Cпишите, указывая вид глагола (совершенный/несовершенный).

Раст..реть, сж..гаю, ум..рают, поч..таю, ра(с,сс)т..лить, зап..реть, ра(с,сс)пол..гаться, выр..стают, уст..лаю, забл..стает.

4. Запишите данные ниже глаголы в инфинитиве, разберите их по составу.

Услышит, обжегся, плетёт.

5. Запишите глаголы, раскрывая скобки.

(Не)останавливаться, (не)навидеть, (не)долюбливать, (не)знакомиться, (не)житься, (не)различают, (не)мог, (не)здоровится, (не)годовать, (не)отваживаются.

6. Запишите слова, распределяя на две группы:

    1. - ыва - , - ива -               2. - ова - , - ева –

Разбрас…вать, затапл…вать, проб…вать, танц…вать, осматр…вать, рад…вать, утрач…вать, след…вать, команд…вать, выращ…вать.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Определите вид глаголов.

Выпишите глаголы в форме инфинитива, разберите их по составу.

Дверь отп..рла молодая девушка.
Долго Иван – царевич по дремучим лесам проб..рался.
Ст..ит дуб в..ршиной в обл..ка уп..рает(?)ся.
Пока Змей глаза прот..рал, Иван сбил ему три головы.
Учитель научил нас изл..гать свои мысли четко.
Я принялся ра..ж..гать огонь но ра..жеч… его  было трудно.

Катера распол..гались у берега.
Мы заб..ремся на скалу.
Ворота зап..раются на ночь.
У окна ребята выр..стили цветы.
По оврагам ра(с,сс) т..лался туман.
Хорошо когда можеш..  оп..рет(?)ся  на руку друга.

Спишите предложения, расставляя знаки препинания

1) Аркадий Николаевич любил чтобы у него елка выходила на славу.

2) Взрослые один за другим переходили в залу где Тина уже успела зажечь свечи на великолепном фортепиано.

3) Мальчик заиграл и перед его глазами закружились белые голубые и розовые платьица.

4) В это время Юрия попросили играть вальс и он не услышал ответа.

5) Он заиграл робко неуверенно но понемногу к нему вернулись смелость и вдохновение.

6) Юрий не видел как постепенно прояснялось хмурое чело Антона Григорьевича.

(А.Куприн)

Докажите, что союз и выполняет разную функцию. Для этого составьте блоки из данных предложений, озаглавьте их и расставьте знаки препинания.

1) Я нагнулся поднял ключ подумал и открыл средний ящик.

2) В глубоком молчании тишины прозвучал отрывистый звук и все стихло.

3) Приятелям некуда было торопиться и они не знали, куда идут.

4) Он вскочил крикнул и бросился вперед.

5) Поплыл тягучий, долгий звон усилился затих и замер.

6) Дрожащие тени бросились прочь от вспыхнувшего огня и притаились в углах.

7) Геник отодвинул стул открыл ящик стола и вытащил небольшой узкий конверт.

8) На стук раздались звонки послышалась беготня и несколько лакеев выросли передо мной.

(А.Грин)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Расставьте знаки препинания.

1) Он громко и немножко непонятно что-то прокричал и музыка заиграла быстро-быстро и громко и на арену выскочил артист-жонглер и началась потеха!

2) Тут на арену выкатили огромный голубой шар и дядька, который объявляет, вышел на середину и что-то прокричал неразборчивым голосом.

3) В это время заиграла музыка и все кинулись рассаживаться а потом накупили эскимо и стали есть.

4) В это время девочка остановилась и кто-то ей подал разные колокольчатые браслеты и она надела их себе на туфельки и на руки и снова стала медленно кружиться на шаре, как будто танцевать.

(В.Драгунский)

Самостоятельная работа по теме: « Сложное предложение»

 Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

Постройте схемы, выделите основы, укажите тип.

1. Рябина цв..тет поз..ней осен..ю когда оденут?ся в з..лену. одежду леса.

2. Просв..стит в лесу рябчик прокличут (в)небе прол..тающие косяком  журавли.

3. Длинные серё..ки ольхи покачивают?ся (от)ветра а над ними подн..мают?ся обл..ка ж..лтой пыльцы.

4. Волна уд..ряет?ся об острый камень и ра..калывает его пополам.

5. Листья зад..вают друг за друга и (со)всех сторон слышится ле..кий шор..х.

         Допишите предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его. 

                          Вставьте пропущенные знаки препинания и буквы.

Учитель об..явил что наш класс п..йдет (в) поход. Мне поручили взять ведро а моему т..варищу……       .   Я опасался  что в день экскурсии будет плохая погода но………  .

Утром я увидел что со..нце ……..  . ( За) мной з..шли ребята и мы……..  . Учитель ожидал когда соберутся …….. .   Но вот все в сборе и мы с песнями……… .