1. Спиши предложение, подчеркни
глаголы как члены предложения, укажи наклонение.
Если б
я была царица, то на весь крещеный мир приготовила бы пир.
Не плюй
в колодец – пригодит(?)ся воды напит(?)ся.
В
бочк.. с дождевой водой поселил..сь лягушка.
Ласточ(?)ки
л..тают над самой з..млей.
Мамочка
поч..тай мне книгу.
2. Образуйте от глагола гулять
все наклонения
глагола.
3. Cпишите, указывая вид глагола
(совершенный/несовершенный).
Раст..реть,
сж..гаю, ум..рают, поч..таю, ра(с,сс)т..лить, зап..реть, ра(с,сс)пол..гаться,
выр..стают, уст..лаю, забл..стает.
4. Запишите данные ниже глаголы в
инфинитиве, разберите их по составу.
Услышит,
обжегся, плетёт.
5. Запишите глаголы, раскрывая
скобки.
(Не)останавливаться,
(не)навидеть, (не)долюбливать, (не)знакомиться, (не)житься, (не)различают,
(не)мог, (не)здоровится, (не)годовать, (не)отваживаются.
6. Запишите слова, распределяя на
две группы:
1. - ыва - , - ива - 2. - ова - , - ева –
Разбрас…вать,
затапл…вать, проб…вать, танц…вать, осматр…вать, рад…вать, утрач…вать,
след…вать, команд…вать, выращ…вать.
Спишите, вставляя
пропущенные буквы и знаки препинания. Определите вид глаголов.
Выпишите глаголы в
форме инфинитива, разберите их по составу.
Дверь отп..рла молодая
девушка.
Долго Иван – царевич по дремучим лесам проб..рался.
Ст..ит дуб
в..ршиной в обл..ка уп..рает(?)ся.
Пока Змей глаза прот..рал, Иван сбил ему три
головы.
Учитель научил нас изл..гать свои мысли четко.
Я принялся ра..ж..гать
огонь но ра..жеч… его было трудно.
Катера распол..гались у
берега.
Мы заб..ремся на скалу.
Ворота зап..раются на ночь.
У окна ребята
выр..стили цветы.
По оврагам ра(с,сс) т..лался туман.
Хорошо когда можеш.. оп..рет(?)ся
на руку друга.
