Причастие как часть речи

Проверь себя по теме: " Имя существительное, прилагательное"

https://drive.google.com/file/d/0B-n5HkeHAJElaDhTcW5TQmpMTlk/edit?usp=sharing

Тренировочные задания по теме: " ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ"

1. Выпишите прилагательные с зависимыми существительными  из пословиц в три колонки (качественные, относительные, притяжательные).

      Неопытный повар всегда винит печь. Золото, как ни черни, черным не станет. Деньги берут за лисий мех, а не за лисью нору. Рыбу соломенной сетью не ловят. Ложь на тараканьих ножках ходит. Даже ветряная мельница зерно без человека молоть не будет. Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка. Никогда кривая дорога не бывает хорошей.

2. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Объясните свои действия. Выделите окончания имен прилагательных. Выполните словообразовательный разбор выделенных слов.

         По каменн.... полу, над зверин...  тр..пой, в зимн...  спячку, к сердечн...  привету, перед вечерн...сменой, из сочн... персика, к колюч.... елк..., на парадн...  крыльцо, к майск....    жуку,  перед  жадн... девочкой.

3. Спишите, выделите окончания в именах прилагательных.

    Ранн... весной в берёзов... рощ... можно найти одно их самых первых весенн... р...стений. Это голубые перелески. Но разве они голубые? Цветы – ярко – син..., звездочки, свеж..., чист..., с бел....  колечком тычинок посередине.  У перелесков темн... и плотн... листья. Эти листья прошлогодн..., они перезимовали под снегом.

4. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, запятые. Выделите грамматические основы, постройте схемы

Славяне уходили на ритуальн.... холмы жгли костры водили хороводы.

На ра(с,сс)вете все купались а ночью происходили всякие чудеса.

Правописание сложных имен существительных

Чередующиеся гласные в корне слова

Чередующиеся гласные в корне слова

зависят от ударения	зависят от качества согласной	зависят от суффикса А	зависят от значения
гар – гор    а – под /искл: выгарки	лаг – лож- Г,Ж	кас – кос	мок(моч)-мак мок(моч)- пропускать жидкость мак- погружать в жидкость
	раст – ращ_ рос- СТ, Щ-А; С- О искл: отрасль, ростовщик, Ростислав, Ростов, росток	бир – бер
зар – зор     а-  без / искл: зоревать		дир- дер
клан – клон о – без /		мир-мер
твар – твор о – без/, искл: утварь.		пир-пер
		тир-тер
		блист-блест	равн – ровн равн – равный, одинаковый ровн – прямой, гладкий, ровный
плав – плов о – пловец, пловчиха, в остальных – а	скак – скоч – К,Ч	жиг-жег
		стил – стел
		чит- чет
		им-а(я), ин- а(я)
		искл: сочетать, сочетание,чета

Обзор книг для детей и юношества

http://moemesto.ru/ritaushakova/link/14533598

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите разряд прилагательных.

По камен…  полу, в зимн…  спячку, перед вечерн.. сменой, из сочн…. персика, к  колюч….  елк…, перед жадно… девочкой,  на золотист… сияни…,  за дремуч… тайгой, к зверин…  реву, о говорлив… попугае, для мохнат… шмеля, вокруг болезненн…  ребенка.

Е - И в окончаниях существительных

      Задание: спишите, вставляя нужное окончание существительных  (Е – И)

 Нора мыш…, написать на бумажк…, прочитать в газет.,

гулять по площад.., шел по тропинк…, надпись на медал.., варенье из вишн..,  о талант..  мальчика, тест по истори..,  о величи.. народа, написать в сочинени.., сказка о двоеточи.., сироп из земляник.., получить по почт…, приехать к бабул…, около верхушк… дер..ва, думать о математик.., побывать в планетари.., к яркому пламен..,  скакать на лошад.., просить о помощ.., писать о скрипач.., мечтать о принц…

Кроссворд по роману Дефо " Робинзон Крузо"

Кроссворд по произведению Д.Дефо « Робинзон Крузо»

1. Предмет, с помощью которого Робинзон строил себе палатку (4б.)
2. Что называл Робинзон « негодным мусором»? (2б.)
3. Вещь Робинзона, которую смыло  в море во время прилива? (3б.)
4. Куда решил пробраться Робинзон, чтобы запастись провизией и разными вещами?(2б.)
5. Пушкарь, артиллерист (7б.)
6. Главная мясная пища на корабле? (2б.)
7. Помещение для матросов в носовой части корабля? (3б.)
8. Ящик …. – драгоценная находка, которую Робинзон не отдал бы за целый корабль с золотом? (6б.)
9. Приспособление, которым Робинзон связывает бревна при строительстве плота? ( 3б.)
10. « Нельзя успокаиваться, пока не свезу все вещи до последнего….. » ( 4б.)
11. Очень полезная вещь, которую Робинзон взял с корабля? ( 2б.)
12. Предмет, служивший для входа в жилище ( 5б.)
13. Робинзон оказался на необитаемом острове после …….. ( 1б.)
14. Жанр произведения Д.Дефо « Робинзон Крузо» ( 1б.)
15. Чем угостил Робинзон неизвестного зверька? ( 2б.)
16. « …….    никогда не прекращают несчастий » ( 4б.)
17. Зверек был красивый, похожий на……….. ( 2б.)

Правописание суффиксов –ик- (-чик-, -ник-) / -ек- существительных

Правописание суффиксов –ик- (-чик-, -ник-) / -ек-

Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте свой выбор.

1.  шалаш__к
2.  дождич__к
3.  звоноч__к
4.  крючоч__к
5.  пальч__к
6.  бочоноч__к
7.  колокольч__к
8.  бараш__к
9.  порошоч__к
10.                  образч__к
11.                  мешоч__к
12.                  плеч__ко
13.                  одеколонч__к
14.                  дубоч__к
15.                  кирпич__к
16.                  нож__к
17.                  ножич__к
18.                  сад__к
19.                  платоч__к
20.                  шкафч__к

Тест. Не с именами существительными, глаголами

Тест по теме « НЕ с существительными, глаголами » 5 кл.

А1. В каком предложении НЕ со словом пишется  раздельно?

1. Художник  (не) навидит фальш.

2. (Не)взлюбить с первого взгляда.

3. Друзья (не)доумевали по поводу случившегося.

4. Я  (не) слышу собственного голоса.

А2. В каком предложении  НЕ со словом пишется раздельно?

1.  Он говорил (не) правду, а ложь.

2.  Шумит, бушует (не)погода.

3. Девочка рассказывает (не)былицы.

4. Моя сестра – (не)женка.

А3. В каком предложении  НЕ со словом пишется раздельно?

1. Я с (не)терпением ждал встречи.

2. Он мне (не)друг, а просто знакомый.

3. Юноша пристально глядел на (не) приятеля.

4. Стоит осенняя (не)погода.

А4. В каком предложении  НЕ со словом пишется раздельно?

1. (Не)знакомец не слышал вопроса.

2. В походе нас постигла (не)удача.

3. Отец стал сильно (не)домогать.

4. . Метель (не) утихала.

А5. В каком предложении  НЕ со словом пишется раздельно?

1. Просто мне (не) здоровилось в это время.

2. (Не)взлюбил он своего земляка.

3. Во всем чувствовалась (не)решительность, а робость.

4. Он как будто (не) доумевал.

А6. В каком предложении  НЕ со словом пишется раздельно?

1. Труд – это (не)обходимость.

2. (Не) счастье помогло, а упорный труд.

3. (Не)видимкою луна освещает снег летучий.

4. По лицу Веры пробежало (не) доумение.

А7. В каком предложении  НЕ со словом пишется раздельно?

1. Моя сестра (не)долюбливает джаз.

2. Мой друг (не) смог решить задачу.

3. (Не)годовать по поводу случившегося.

4. Добру молодцу в (не) счастье дней веселых не видать!

А8. В каком предложении  НЕ со словом пишется раздельно?

1.  (Не) имя красит человека, а человек имя.

2.  Море шумело, (не)истовствовало.

3.  Тогда, душой беспечные (не) вежды.

4. (Не) свобода тяжелее всего на свете.

А9. В  каком слове допущена ошибка?

1. не был                 3. не здоровится

2. не мог                  4. недоумевал

А10. В  каком предложении допущена ошибка?

1. Невежда также в ослепленье бранит науки и ученья.

2.  Опять недуг его свалил.

3. Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.

4. Ученье в счастье украшает, а  при не  счастье утешает.

Проверочная работа по теме: " Глагол"

Самостоятельная работа по теме: « Глагол »

1. Сделайте морфологический (как часть речи) разбор слова РЫДАЕТ.

2. Разберите слова по составу.

Вертеть, видел, сдержат, воет.

3. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи спряжение, выдели окончания.

Он обид..., он гон.. , завис..ш?, слыш..ш?, держ..м, они закле..т, стел..те, они вид..т, гон..шь, залива..ш?, завис..ть, терп..ш ?

4. Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания.  Обозначьте спряжение глаголов.

Р...бота и муч..т и корм..т и уч...т

Человек от лени бол..т а от труда здоров... т

Напиш...ш? пером – ( не) выруб...ш? топором.

Всякая р..бота мастера хвал..т.

Кто труд люб..т долго спать (не) буд..т.

Глагол

1. Спиши предложение, подчеркни глаголы как члены предложения, укажи наклонение.

Если б я была царица, то на весь крещеный мир приготовила бы пир.

Не плюй в колодец – пригодит(?)ся воды напит(?)ся.

В бочк.. с дождевой водой поселил..сь лягушка.

Ласточ(?)ки л..тают над самой з..млей.

Мамочка поч..тай мне книгу.

2. Образуйте от глагола гулять все наклонения глагола.

3. Cпишите, указывая вид глагола (совершенный/несовершенный).

Раст..реть, сж..гаю, ум..рают, поч..таю, ра(с,сс)т..лить, зап..реть, ра(с,сс)пол..гаться, выр..стают, уст..лаю, забл..стает.

4. Запишите данные ниже глаголы в инфинитиве, разберите их по составу.

Услышит, обжегся, плетёт.

5. Запишите глаголы, раскрывая скобки.

(Не)останавливаться, (не)навидеть, (не)долюбливать, (не)знакомиться, (не)житься, (не)различают, (не)мог, (не)здоровится, (не)годовать, (не)отваживаются.

6. Запишите слова, распределяя на две группы:

    1. - ыва - , - ива -               2. - ова - , - ева –

Разбрас…вать, затапл…вать, проб…вать, танц…вать, осматр…вать, рад…вать, утрач…вать, след…вать, команд…вать, выращ…вать.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Определите вид глаголов.

Выпишите глаголы в форме инфинитива, разберите их по составу.

Дверь отп..рла молодая девушка.
Долго Иван – царевич по дремучим лесам проб..рался.
Ст..ит дуб в..ршиной в обл..ка уп..рает(?)ся.
Пока Змей глаза прот..рал, Иван сбил ему три головы.
Учитель научил нас изл..гать свои мысли четко.
Я принялся ра..ж..гать огонь но ра..жеч… его  было трудно.

Катера распол..гались у берега.
Мы заб..ремся на скалу.
Ворота зап..раются на ночь.
У окна ребята выр..стили цветы.
По оврагам ра(с,сс) т..лался туман.
Хорошо когда можеш..  оп..рет(?)ся  на руку друга.